Tekenen is een communicatie middel waar woorden tekortschieten
Tekenen is communiceren met jezelf en de ander. Tekeningen zijn beelden, onze eigen beelden die wij neer zetten op papier.
Wanneer wij onze beelden goed bekijken en op ons in laten werken, ontstaan vanzelf ideeën en gedachten. Een tekening kan ons iets vertellen zonder dat wij er woorden voor nodig hebben.
Ieder mens van jong tot oud kan zich uiten op papier door beweging en kleur. Op deze manier kun je laten zien wie je bent, wie je wilt zijn of wat je voelt. Dat geldt voor iedereen , ook voor de 2 jarige die krast en krabbelt.
Als een kind tekent vertelt het in werkelijkheid iets over zichzelf. Hij is dat huis, die boom, dat paard.
Tekeningen zijn spiegels die de belevingswereld zichtbaar maken. De tekening is een veilig middel om je te uiten en iets over jezelf te vertellen.
Leer kijken naar de taal in de tekening. Als we die begrijpen, herkennen we ook de verborgen hulpvraag.
Leer in gesprek te komen met de maker om zo aan te sluiten op de hulpvraag en ondersteuning te bieden via creatieve werkvormen.
Wil je ook leren hoe je met behulp van de onderzoeksmethode kindertekeningen kunt leren lezen en begrijpen?
Wil je leren welke vervolgopdracht je kunt geven die aansluit op de hulpvraag?
Kom naar de praktijkgerichte opleiding kindertekeningen leren lezen en begrijpen.
Informatie aanvragen
Postadres
Voor wie? Voor professionals die met jeugd en pubers werken en tekeningen willen leren lez...
Wat is het doel? Het leren lezen van de symboliek in de tekening Wat betekent elk detail?...
Waneer het leven pijn doet Kinderen met een label Hoe zit ik in mijn vel &nb...
Kindertekeningen onder de loep! Hoeveel weet jij over de kindertekening? Kan jij de film aanzetten in een tekening en deze begrijpen? Kan jij de ontwikkeling fasen herkennen in een kindertekening? I...
Tekenactiviteiten die de ontwikkeling ondersteunen. Een waaier waarin 9 ontwikkelingsfasen in beeld zijn gebracht. Elke fase heeft zijn eigen kenmerken: Wat zie ik, waar gaat het om? Per fase zijn e...
